Sezona za povratak u školu je na horizontu, a 2019. će se oblikovati kao najskuplja dosad. Nacionalna federacija za maloprodaju (NRF) procjenjuje da će 2019. godine obitelji s djecom u osnovnoj školi kroz srednju školu potrošiti nevjerojatne prosjeke od 696, 70 USD na školski pribor - što je najveći broj ikad zabilježen u povijesti NRF-a.
Očito je da nijedno američko kućanstvo nema rezervnih 700 dolara oko sebe kako bi bacilo bojice i ljepljive štapiće. Zapravo otprilike 1 od 5 djece u SAD-u trenutno živi u siromaštvu, prema podacima Communities in Schools, organizacije koja radi na podršci najugroženijih američkih učenika. To znači da jedno od 5 djece živi u kući u kojoj je godišnji prihod ispod 25 750 USD, prema saveznim smjernicama za siromaštvo 2019. godine. Najblaže rečeno: u proračunima ovih kućanstava nema mjesta za nove bilježnice i biljege za suho brisanje, čak ni naknade za izlet na teren ili čak dnevni ručak iz školske kafeterije.
Nažalost, taj kratki popis uopće ne počinje iscrpiti površinu svih izazova s kojima su ljudi koji se suočavaju sa siromaštvom kad je riječ o obrazovanju - a to vrijedi i za studente s niskim primanjima i nastavnike. Evo nekih glavnih prepreka s kojima se Amerikanci s malim primanjima suočavaju u učionici, bilo da stoje iza učiteljskog stola - bilo ispred nje.
1 Teško je priuštiti školski pribor.
Shutterstock
Od predmeta koji vam odmah padnu na pamet (olovke, papir, veziva), pa sve do onih koji su manje očiti, a ne manje presudni (tkiva, sredstva za čišćenje ruku), sezona za povratak u školu zahtijeva čitav niz kupovina. Između podjela škola za opskrbu dobrotvornih organizacija i mjesta za crowdfunding usmjerena na obrazovanje, učenici i nastavnici s malim primanjima ponekad mogu uspjeti ogrebati i dobiti minimalnu zalihu. Ali prelazak svake stavke s opsežnog popisa - koji neprofitne GreatSchools vežu na više od dva desetaka specifičnih predmeta za srednjoškolce - može se pokazati teško.
Nadalje, učitelji učvršćuju svoje plaće i kupuju zalihe za učionicu. Nevjerojatnih 94 posto nastavnika u javnim školama prijavilo je da troše dio vlastitog novca (bez nadoknade) na školski pribor tijekom školske godine 2014-2015, pokazuju podaci američkog Ministarstva obrazovanja. (U kontekstu, 479 USD bio je srednji iznos potrošnje za sve učitelje koji su svoj vlastiti novac usmjerili u školske potrepštine.) Ali, naravno, ako se učitelj koji plemenito nosi teret kupnje potrepština, bori i financijski. svi u situaciji gubitka.
2 Dobivanje preporučene količine sna može se pokazati nemogućim.
Shutterstock
Svi znamo da je važno za školarce da uhvate preporučenu količinu šutera - koju Centri za kontrolu i prevenciju bolesti postavljaju u 8 do 10 sati za tinejdžere i 9 do 12 sati za tinejdžere. Ali kad je riječ o djeci u siromašnijim kućanstvima, čak ni najmanji preporučeni iznos možda nije opcija. Kako izvještava Američko psihološko udruženje, djeca iz slabije socioekonomskih obitelji imala su san loše kvalitete u smislu „kraćeg trajanja, loše kvalitete, veće varijabilnosti i veće učestalosti kliničkih poremećaja spavanja“.
Prečesto se studenti u ovim situacijama nađu natovareni drugim poslovima ili odgovornostima koji im oduzimaju vrijeme koje mogu izdvojiti za spavanje, bilo da rade večernju smjenu, brinu se za mlađe braće i sestre, pripremaju obroke ili posreduju u emocionalnim sporovima na Dom. Isto tako, neki bi se učitelji mogli naći u žongleriranju drugog honorarnog posla povrh nastave, a sve u nastojanju da sastave kraj s krajem.
3 Stope maltretiranja su veće.
Shutterstock
Svi smo postali mnogo svjesniji stopa nasilništva među djecom, zahvaljujući raširenju društvenih medija posljednjih godina. Nažalost, trend koji se nastavlja primjenjivati još prije pojave pametnih telefona jest činjenica da djeca nižih socioekonomskih statusa često doživljavaju veće stope maltretiranja. Prema podacima UNESCO-a, 2 od 5 siromašne djece doživljava nasilje.
Nadalje, podaci koje je u srpnju 2019. godine objavilo američko Ministarstvo obrazovanja otkrili su da su, grupirani po primanjima, najveći postotak učenika koji su izvijestili da su nasilni u školi bili od kućanstava s primanjima između 7.500 i 14.999 dolara, 26, 6 posto. Za usporedbu, 19, 8 posto učenika iz kućanstava s prihodom od 50 000 USD ili više prijavilo je da su u školi trpjeli nasilje.
4 Svakodnevno jedenje može biti borba.
Shutterstock
Nacionalni program školskog ručka pruža besplatne i snižene školske ručkove za učenike s nižim prihodima u oko 100.000 škola širom zemlje. Ako je učenik iz kućanstva s primanjima "na ili ispod 130 posto granice siromaštva", kvalificira se za besplatan ručak. Ako je taj učenik iz kućanstva između 130 i 185 posto, ispunjava uvjete za obroke sa sniženom cijenom. Sve ostalo - čak i 186 posto - vlada u osnovi kaže: "Teška sreća. Platite punu cijenu."
Za one studente koji spremaju ručak, svaki dan jesti ručak nije jamstvo. Zahvaljujući naporima neprofitnih organizacija poput Fairy No Kid Hungry i School Ručak, postignut je određeni napredak u osiguravanju da svaki učenik može imati hranu na svom pladnju za ručak. Ipak, kolektivno, cilj je dug, dug put.
5 Sudjelovanje u vanškolskim školama može predstavljati nepremostivo financijsko opterećenje.
Shutterstock
Kao slomljena evidencija, savjetnici za školsko usmjeravanje zauvijek daju prednost mogućnostima vanškole nastave na vašem životopisu. Čak i izvan načina na koji se može pojaviti dobro zaokružen spis o sudjelovanju u uredu za prijam na fakultet ili budućem poslodavcu, jedno od glavnih glavnih prodajnih mjesta vannastavnih studija jest to što se obično jako zabave! No, visoki troškovi povezani s nekim od ovih aktivnosti mogu odvratiti studente od sudjelovanja.
Prema Nacionalnom istraživanju ankete o dječijoj bolnici CS Mott, studenti iz kućanstava s niskim prihodima sudjeluju u vanškolskim školama sa upola nižim dijelom kao studenti s višim primanjima. Izvještaj ankete Mott utvrdio je da su, na nacionalnoj razini, školarine za školovanje u prosjeku 161 USD za sport, 86 USD za aktivnosti vezane uz umjetnost i 46 USD za ostale klubove i vannastavne programe.
Troškovi mogu također spriječiti učitelje s malim primanjima da se prijave za izlaske u grupne nastavnike, poput pohađanja povremenog veselog sata ili izlaska na obrok tijekom konferencije za profesionalni razvoj (čak i ako troškove sudjelovanja na konferenciji pokriva školski okrug).
6 Učenici mogu kasno započeti obrazovanje u ranom djetinjstvu.
Shutterstock / Zodiacphoto
Ponekad djeca iz siromašnijih obitelji u vrlo ranim godinama mogu propustiti neki osnovni razvoj koji im pomaže da stave na put uspjeha kad zapravo počnu u školi. Prema istraživanju američkog Ministarstva obrazovanja 2015., samo 41 posto učenika s niskim primanjima upisano je u predškolski odgoj, za razliku od 61 posto imućnih učenika. Nadalje, čak i ako su pohađali neku vrstu predškolske djece, afroamerička djeca i djeca s niskim primanjima najvjerojatnije su skupine koje pohađaju ono što je Odjel za obrazovanje nazvao "nekvalitetnim" predškolskim programima.
Pa što to znači za obrazovno postignuće te djece? Prema istraživanju iz 2014. objavljenom u časopisu Early Childhood Research Quarterly , djeca iz obitelji s malim primanjima možda neće imati roditelja koji im je čitao prije spavanja. A, kako ističu neprofitni partneri za čitanje, bez pristupa pismenosti u ranom djetinjstvu djeca možda neće dobiti priliku da iskažu slova za sebe - temeljni građevni blok za ovladavanje jezikom.
7 Tehnologija u učionici mogla bi se zaglaviti u 20. stoljeću.
Shutterstock
Dok se tableti, prijenosna računala i sve vrste obrazovnog softvera provode u učionicama širom zemlje, neki Amerikanci jednostavno ne mogu priuštiti takvu tehnologiju. Nastavnici si ne mogu priuštiti da se sami obuče kako integrirati tehnologiju u planove lekcija. Studenti (i njihove obitelji) možda nemaju računala kod kuće kako bi išli ukorak. Školski okruzi možda neće moći prihvatiti račun programa distribucije masovne tehnologije. Bez obzira na situaciju - a ponekad je to i kombinacija sva tri - visoki trošak može se pokazati nepremostivom preprekom za uključivanje tehnologije u obrazovanje.
Štoviše, Edvocate, organizacija posvećena obrazovnoj politici, ističe da, čak i ako se učenicima nudi oprema - recimo, osobni laptop za školske poslove - nemaju svi studenti pristup internetu nakon što napuste zgradu. U jednoj školskoj četvrti Wisconsina, koju je proveo Edvocate, samo 78 posto učenika distrikta iz kategorije s niskim primanjima imalo je pristup internetu izvan škole.
8 Sredstva za izlete na teren mogu biti mala.
Shutterstock
Obično su najudobnije školske četvrti one koje si mogu priuštiti da izvedu i najekstremnije terenske izlete. To često financiraju roditelji koji se zainteresiraju za prikupljanje sredstava kako bi učenici imali immerzivno iskustvo učenja. Ali, prema Chalkbeat-u, izvoru vijesti o neprofitnom obrazovanju, takvo prikupljanje sredstava može (i često) pogoršati razlike između kvalitete obrazovanja koje se primaju u imućnim nasuprot školama s niskim primanjima.
Naravno, kad školske četvrti jednostavno nemaju na raspolaganju sredstva, mjesta poput Zaklade NEA nude stipendije za koje se mogu prijaviti zainteresirani učitelji. Ako se prihvate, pomoći će u financiranju troškova terenskih izleta, od jednostavnih jednodnevnih izleta u muzeje do ekstravagantnih izleta u mjesta poput NASA-e. Unatoč tome, ako je učitelj pretegnut između vremena poduke, konferencija roditelja i nastavnika, umetanja u papire za ocjenjivanje i planiranja lekcija, može im biti teško pronaći vrijeme za sastavljanje prijedloga stipendija.
9 Dekoracija soba i ormara ne dolazi u obzir.
Shutterstock
Prisjetite se dana kada ste dobili prvi ormar u srednjoj školi. Jeste li unutra stavili magnete ili malo ogledalo ili čak obložili stranice pozadinom ormara s točkama u polutki kako biste ga prerušili? Mnogi današnji tinejdžeri definitivno personaliziraju svoje ormariće do četvrtog stupnja - web stranice poput Target i Keramike Barn Teen imaju čitave kategorije posvećene ukrasu ormara i ormarima. Ali za tinejdžere s niskim prihodima, takve su vrste obilne i nepristupačne. Isti se problem očigledno odnosi i na učitelje od kojih se očekuje stvaranje toplih, ugodnih učionica, ali rade s izuzetno niskim proračunima koje je potrebno izdvojiti drugdje.
Ali čak i izvan uljudnih ukrasa, činjenica je da nekim osiromašenim učenicima nedostaje pristup najosnovnijim potrepštinama, poput svježe presvlake. U veljači 2019. za USA Today , učitelj matematike u osmom razredu Yoo Eun Kim detaljno je prao uniforme za najsiromašnije učenike nakon što je shvatio da nedostatak čiste odjeće sprečava neke od njih da pohađaju školu.
10 I učenici i nastavnici mogu osjetiti visoke stope prometa.
Shutterstock
Kada je riječ o niskom socioekonomskom statusu u školi, nažalost postoje dva slična trenda. Prvi je da ih nastavnici ne drže uvijek. Citirajući anketu o nastavnicima koju je provelo američko Ministarstvo obrazovanja, škola za kulturu, obrazovanje i ljudski razvoj NYU Steinhardt izvijestila je 2017. godine da gotovo četvrtina novih nastavnika u javnim školama potpuno napušta profesiju u svoje prve tri godine podučavanja. Slično tome, u 2017. godini, Institut za politiku učenja utvrdio je da su stope prometa nastavnika 50 posto veće u školama iz naslova I, koje uglavnom služe više učenika s manjim primanjima.
U isto vrijeme, i sami su studenti često izkorijenjeni. Nacionalni centar za djecu u siromaštvu objašnjava da se obitelji s nižim primanjima češće kreću, a 17 posto djece između 6 i 11 godina u obitelji s malim primanjima kreće se tijekom 2015. godine. Ovaj čest ciklus kretanja prisiljava studente da se moraju naglo zaustaviti i ponovo pokrenuti studije, bilo da se prilagođavaju novoj životnoj situaciji ili čak novom okrugu ili novom državnom nastavnom programu - a da ne spominjemo suočavanje s emocionalnim izazovima koji mogu nastati prelaskom u novu školu i uspostavljanjem novih odnosa s vršnjacima i učiteljima. A za više o stanju američkog obrazovanja, ne propustite ovih 20 šokantnih ispovijesti iz nastavnika u javnim školama.
