Trendovi pokazuju da se debljina djetinjstva povećala između 1970-ih i prvog desetljeća 21. stoljeća, prema Centrima za kontrolu i prevenciju bolesti. Od djece predškolske dobi, pretilost se povećala sa 5 posto na 10,4 posto. U djece od 6 do 11 godina povećala se s 6,5 posto na 19,6 posto. U srednjoj i srednjoj školi, gojaznost se popela s 5 posto na 18,1 posto. Uz povećanje pretilosti tijekom školske dobi djece i mladih, nekoliko zabrinutosti za tjelesno i duševno zdravlje postale su više istaknute u svim pogođenim dobnim skupinama.
Video dana
Bolest srca i cirkulatorno zdravlje
Pretilost je glavni čimbenik rizika za bolesti srca. Mlađi debeo dijete ne smije primijetiti učinak njegove tjelesne težine na srce i zdravlje cirkulacije, ali taj se napor može očitovati tijekom tinejdžerskih godina. Budući da njegova težina također može ometati tjelesnu aktivnost, on je također lišen mogućnosti uključivanja u mnoge oblike vježbanja, uključujući sudjelovanje u nastavi tjelesnog odgoja i organiziranog školskog sporta, što dodatno utječe na njegovo cirkulacijsko zdravlje. On svibanj početi patiti od rane faze srčane hipertrofije i visokog krvnog tlaka zbog pretilosti tijekom ovog vremena.
Porast pretilosti kod mladih ljudi paralelno je s porastom dijabetesa tipa 2, koji je ranije bio rijedak kod djece. Dijabetes ima fizički učinak na neke organe, kao što su bubrezi, a često i emocionalno djeluje na bolesnike. Kada je bolest pogođena šećerom u krvi, može doživjeti promjene u raspoloženju. Ako i ona prolazi kroz pubertet, hormonske promjene mogu dodatno utjecati na njezina mentalna i emocionalna stanja. Svatko od tih utjecaja sam može spriječiti njezino akademsko djelovanje. Kada svaki drugi spojevi, ona može imati značajan utjecaj na njezinu sposobnost koncentracije, zadržavanja interesa, zadataka ili interakcije s drugim učenicima.
Najočitije područje akademskog učinka koje je pogođeno pretilosti je tjelesni odgoj. Pretili studenti su manje sposobni završiti zadatke koji uključuju trčanje ili druga dugotrajna razdoblja tjelesnog napora nego što su fizički sposobni učenici. To je dijelom zbog povećanog naprezanja na tijelima pretilih učenika, dijelom zbog općeg načina života. Pretili student će težiti manje vježbanja i fizičkog napora izvan škole, što dovodi do manje razvoja pluća, srca i drugih mišića. Zbog rizika emocionalne i mentalne neravnoteže povezane s dijabetesom tipa 2 i ostalim nuspojavama pretilosti, može doći i do izvođenja studenta u drugim područjima, poput matematike, engleskog ili znanosti.
Sama slika i društveni učinci pretilosti
